Integración de los bloques programáticos del modulo de álgebra para el tercer grado de telesecundaria: caso telesecundaria Núm. 89 Ixtlaxolotitlán

Hernández-González, C.

dc.contributor.author	Hernández-González, C.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-08-27T15:24:17Z
dc.date.available	2021-08-27T15:24:17Z
dc.date.issued	2019-04-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52308
dc.description.abstract	Tesis en la que se propone actividades para mejorar habilidades de carácter operacional y conceptual sobre el álgebra, así como reducir los errores que cometen los alumnos con las letras y operaciones algebraicas (errores de traducción en el lenguaje, interpretaciones erróneas del significado de: letras, expresiones algebraicas y ecuaciones en diferentes contextos, dificultad en la comprensión de signos).	es_MX
dc.format.extent	183 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Integración de los bloques programáticos del modulo de álgebra para el tercer grado de telesecundaria: caso telesecundaria Núm. 89 Ixtlaxolotitlán	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX