Juegos de palabras: una estrategia para lograr la comprensión lectora en los alumnos del tercer grado de telesecundaria

Ramírez-González, B.

dc.contributor.author	Ramírez-González, B.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-08-26T18:06:23Z
dc.date.available	2021-08-26T18:06:23Z
dc.date.issued	2008-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52217
dc.description.abstract	El protocolo de investigación que a continuación se presenta es un ensayo de carácter analítico y explicativo, en él se expresan ideas, reflexiones y puntos de vista sobre la comprensión lectora. Para ello se implementan los juegos de palabras con el fin de desarrollar habilidades que les serán de utilidad en la compresión de los textos, así como algunas otras estrategias para desarrollar la habilidad de leer.	es_MX
dc.format.extent	95 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Sultepec	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Juegos de palabras: una estrategia para lograr la comprensión lectora en los alumnos del tercer grado de telesecundaria	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX