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¿Por qué es fundamental el conocimiento del cerebro para los educadores?
dc.contributor.author | Vázquez-Calderón, S. V. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-08-26T17:54:06Z | |
dc.date.available | 2021-08-26T17:54:06Z | |
dc.date.issued | 2021-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52211 | |
dc.description.abstract | Explica porqué el educador debe conocer el cerebro para poder ayudar al educando a tener mayores conexiones neurológicas, lo cual no deberá entenderse que únicamente se estará enfocado al aprendizaje académico, si no a diversas habilidades que el ser humano será capaz de desarrollar por motivos de supervivencia, autonomía y equilibrio socioemocional. | es_MX |
dc.format.extent | 8 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Actitud del estudiante | es_MX |
dc.subject | Adaptación del estudiante | es_MX |
dc.subject | Psicología de la educación | es_MX |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | es_MX |
dc.title | ¿Por qué es fundamental el conocimiento del cerebro para los educadores? | es_MX |
dc.type | Texto | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Guías y documentos de orientación pedagógica | es_MX |
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