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Estrategias de evaluación que propicien la autonomía y la participación en el nivel de educación primaria en grados de 4° a 6°
dc.contributor.author | Velázquez-Villasana, J. J. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-08-24T16:21:36Z | |
dc.date.available | 2021-08-24T16:21:36Z | |
dc.date.issued | 2021-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52093 | |
dc.description.abstract | Investigación que propone implementar el diseño y uso de instrumentos y formatos de registro con ciertas rúbricas para que el proceso de evaluación tenga un sentido con el desarrollo de competencias. | es_MX |
dc.format.extent | 15 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Aprendizaje activo | es_MX |
dc.subject | Desarrollo de las habilidades | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Técnica didáctica | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | Estrategias de evaluación que propicien la autonomía y la participación en el nivel de educación primaria en grados de 4° a 6° | es_MX |
dc.type | Propuesta de investigación | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Protocolos de Investigación | es_MX |
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