Conocer el cerebro para que el estudiante se apropie del aprendizaje

Carrillo-Tafoya, R. I.

dc.contributor.author	Carrillo-Tafoya, R. I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-08-19T18:37:44Z
dc.date.available	2021-08-19T18:37:44Z
dc.date.issued	2020-11-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52064
dc.description.abstract	El documento propone la necesidad que tiene el docente frente a grupo de recuperar información que le permita conocer todo lo referido al funcionamiento del cerebro del alumno, pues le posibilitaría ayudarlo de manera más efectiva para potenciar sus formas de aprendizaje, sus conocimientos, sus capacidades, sus habilidades y destrezas.	es_MX
dc.format.extent	20 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Experimento (en clase)	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Conocer el cerebro para que el estudiante se apropie del aprendizaje	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX