La evaluación en el aula de primaria. Algunas de sus prácticas

Abstract

El presente artículo nos hace reflexionar respecto a ¿Cómo enseñamos a los alumnos a aprender? Y con base en los resultados de esta investigación, parece que solo los enseñamos a memorizar; sin enseñarlos a analizar, a resolver algún problema aplicando lo aprendido en la escuela, a desarrollar su pensamiento crítico. Tomando la evaluación, las tareas, los trabajos en clase como mero requisito para tener una calificación, sin ocupar los resultados como retroalimentación tanto como para el docente como para el alumno. Se concluye que se requiere un cambio en la práctica docente, con nuevas alternativas de evaluación formativa, que hagan al alumno analítico y no solo memorista.