La formación de la cultura matemática y sus dimensiones

dc.contributor.author	Martínez Casanova, L. M.
dc.contributor.author	Muñoz del Sol, L R.
dc.contributor.author	Terry Leonard, E. A.
dc.coverage.spatial	Perú,
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:09:55Z
dc.date.available	2021-08-18T19:09:55Z
dc.date.issued	2020-11-04
dc.identifier	https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/903/1099
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51832
dc.description.abstract	El presente artículo ofrece una revisión teórica sobre la cultura matemática, con el objetivo de encontrar los aspectos que la caracterizan y establecer una vía para su formación, se recurre para ello al criterio de los expertos.
dc.format.extent	12 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Competencias para la vida
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	La formación de la cultura matemática y sus dimensiones
dc.type	Contribución a revista
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/903/1099

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