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Pensar más allá de los límites: perspectivas sobre los futuros de la educación superior hasta 2050

dc.contributor.authorUNESCO International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean
dc.coverage.spatialFrancia
dc.date.accessioned2021-08-18T19:09:48Z
dc.date.available2021-08-18T19:09:48Z
dc.date.issued2021-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51816
dc.description.abstractEste informe de las consultas a los expertos presenta los resultados de la primera fase de un proyecto sobre los futuros de la educación superior que está llevando a cabo el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO durante 2021.
dc.format.extent52 Páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUNESCO
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/
dc.subjectPlanificación de la educación
dc.subjectDesarrollo de la educación
dc.subjectInnovación educacional
dc.subject.classificationPolítica educacional
dc.titlePensar más allá de los límites: perspectivas sobre los futuros de la educación superior hasta 2050
dc.typeLibro
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26081
dc.identifier.urlhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377529?posInSet=1&queryId=27749b6a-72b0-41cf-8239-7bc34555100c


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