Competencias socio-emocionales autopercibidas por los futuros docentes

dc.contributor.author	Vivas, M.
dc.contributor.author	Chacón, M.
dc.contributor.author	Chacón, E.
dc.coverage.spatial	Venezuela
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:09:44Z
dc.date.available	2021-08-18T19:09:44Z
dc.date.issued	0010-04-24
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51808
dc.description.abstract	El estudio describe la autopercepción que realizan los futuros docentes sobre las competencias socio-emocionales alcanzadas a partir de su formación inicial. Los sujetos informantes fueron once estudiantes del décimo semestre de la carrera de Educación Básica Integral, cursantes de la asignatura Pasantías en la Universidad de Los Andes Táchira.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Educere. La revista venezolana de educación.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subject	Docencia
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Competencias socio-emocionales autopercibidas por los futuros docentes
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/13445

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