La historia de la enseñanza de la historia: un saber escolar inestable

dc.contributor.author	González Lara, M.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:09:05Z
dc.date.available	2021-08-18T19:09:05Z
dc.date.issued	2012-01-01
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/493/464
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51726
dc.description.abstract	El presente artículo,intenta mostrar esta perspectiva teórica y algunos esbozos iniciales sobre las formas que ha tomado la enseñanza de la historia a lo largo del siglo XX y la primera década del siglo XXI.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ES
dc.subject	Historia
dc.subject	Método histórico
dc.subject	Sociología histórica
dc.subject.classification	Historia
dc.title	La historia de la enseñanza de la historia: un saber escolar inestable
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/493/464

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