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Reflexiones sobre la concepción del cuerpo y del movimiento para una educación integral de la primera infancia

dc.contributor.authorCastillo, J. A.
dc.contributor.authorGutiérrez, E.
dc.coverage.spatialColombia
dc.date.accessioned2021-08-18T19:09:02Z
dc.date.available2021-08-18T19:09:02Z
dc.date.issued2014-01-01
dc.identifierhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/991/931
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51720
dc.description.abstractEl artículo propone a educadores del nivel inicial o preescolar, una reflexión sobre la consideración ideal que se debiera tener del niño como ser pisco-físico-social en crecimiento. Se fundamenta en estudios de neuropsicología del desarrollo humano, sobre los cuales se apoya toda propuesta educativa, y en las experiencias didácticas que han buscado llenar de significado la escolaridad preescolar en torno a la exploración del cuerpo, entendiendo el movimiento y la actividad motriz como elementos didácticos, expresivos y creativos, desde el punto de vista de la conciencia, las emociones y las relaciones.
dc.format.extent28 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducación física
dc.subjectEducación artística
dc.subjectExpresión corporal
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleReflexiones sobre la concepción del cuerpo y del movimiento para una educación integral de la primera infancia
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43995
dc.identifier.urlhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/991/931


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