La participación equitativa en el alumnado de educación básica desde la mirada de género

Abstract

La investigación se enfoca en observar cómo la participación del género masculino es mayor y con más seguridad en la escuela, en específico en una institución de educación primaria en San Luis Potosí, en la que las niñas solo observan a sus compañeros participar y llevar a cabo las actividades que ellos sugieren en las clases, sin que ellas intervengan aportando su opinión. Al llevar a cabo las estrategias de la investigación, se encontró que las niñas tenían un auto concepto muy bajo y por ello no sentían la seguridad de sus compañeros al participar. Es importante que las maestras y los maestros trabajen en esto, para que las niñas acrecienten su autoestima y participen en todos los ámbitos en que se desarrollen, ya que les ayudará personal y profesionalmente.