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Relación educativa entre profesor y educador tradicional en la educación intercultural bilingüe

dc.contributor.authorArias Ortega, K.
dc.contributor.authorQuintriqueo, S.
dc.coverage.spatialAraucanía, Chile
dc.date.accessioned2021-08-18T19:08:40Z
dc.date.available2021-08-18T19:08:40Z
dc.date.issued2021-01-27
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/2847/2082
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51669
dc.description.abstractExpone los desafíos de la relación educativa entre profesor mentor y educador tradicional en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) que se relacionan con la incorporación de los aportes epistémicos de métodos, saberes y conocimientos educativos mapuches.
dc.description.sponsorshipPROFONDECYT2019PF-KA-05, Vicerrectoría de Investigación y Posgrado de la Universidad Católica de Temuco; FONDECYT DE INICIACIÓN N° 11200306 y FONDECYT REGULAR N° 1181531, Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile
dc.format.extent14 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación y cultura
dc.subjectEducación intercultural
dc.subjectInnovación educacional
dc.subject.classificationPolítica educacional
dc.titleRelación educativa entre profesor y educador tradicional en la educación intercultural bilingüe
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26081
dc.identifier.urlhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/2847/2082


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