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Mediación en centros escolares. El papel de la educación social

dc.contributor.authorEsteban Ibáñez, M.
dc.contributor.authorAmado Muñoz, L. V.
dc.contributor.authorGarcía Pérez, R.
dc.coverage.spatialEspaña
dc.date.accessioned2021-08-18T19:08:29Z
dc.date.available2021-08-18T19:08:29Z
dc.date.issued2018-06-01
dc.identifierhttps://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/5354/4652
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51646
dc.description.abstractArtículo de investigación que se lleva a cabo en centros escolares de Educación Secundaria con la finalidad de conocer la perspectiva que tienen sobre la violencia escolar en su hábitat, indicando que el clima escolar y la satisfacción se asocia de manera positiva con la victimización.
dc.format.extent14 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Fuentes
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectActitud
dc.subjectCapacidad
dc.subjectComportamiento
dc.subjectDesarrollo del niño
dc.subjectDesarrollo mental
dc.subjectInvestigación psicológica
dc.subject.classificationPsicología
dc.titleMediación en centros escolares. El papel de la educación social
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/5354/4652


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