Análisis de los planes de estudios de formación de maestros de infantil y primaria en las universidades españolas respecto a los ámbitos de convivencia, mediación, y resolución de conflictos

dc.contributor.author	Senent, J. M.
dc.contributor.author	Alventosa, E.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:08:08Z
dc.date.available	2021-08-18T19:08:08Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier	https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/8561/7605
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51599
dc.description.abstract	Artículo de investigación enfocado en la formación de docentes en España y la importancia de que tengan conocimientos en mediación, gestión de conflictos de manera pacífica y convivencia.
dc.format.extent	30 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Fuentes
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Actualización de los conocimientos
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Formación
dc.subject	Formación básica
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Análisis de los planes de estudios de formación de maestros de infantil y primaria en las universidades españolas respecto a los ámbitos de convivencia, mediación, y resolución de conflictos
dc.type	Sitio web
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/8561/7605

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