Educación Ambiental, ¿Por qué la Historia?

Abstract

La comunidad científica y la sociedad en general pocas veces coinciden. El mundo vive, sufre, una severa crisis ambiental. Desde los años setentas del pasado siglo esto se publica, de manera teórica y práctica entre otros espacios, en una enorme producción de carácter divulgativo y científico, de artículos, libros, filmes, videos, en un dilatado etcétera. Valga una parte. Los autores del presente trabajo sostienen la necesidad debuscar los orígenes y existencia de dicha crisis,mucho antes en el tiempo. Como quiera que se mire es un hecho irrefutable: afecta a todos pero aún muy pocos hacen,lo suficiente para vencerla. Y resulta, que lejos del optimismo, tal crisis se profundiza. ¿Cómo detener esa crisis? ¿Cómo solucionar las afectaciones derivadas de ellas? ¿Como reconstruir lo perdido? La solución, más allá de las lógicas decisiones económicas y políticas a tomar por los gobiernos,tiene un carácter cultural: envuelve costumbres, hábitos y saberes cotidianos, científicos y tecnológicos, y, de manera paralela, precisa de un accionar de la sociedad civil, todavía mínimo. En el hallazgo y empuje de las ineludibles soluciones,juegan un papel fundamental las ciencias de la educación, y con ellas el proceso formativo del hombre y su desarrollo en el accionar social.