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Concepción de un recurso didáctico para introducir las fórmulas químicas en secundaria

dc.contributor.authorCanac, S.
dc.contributor.authorKermen, I.
dc.coverage.spatialBarcelona,España
dc.date.accessioned2021-08-18T19:07:49Z
dc.date.available2021-08-18T19:07:49Z
dc.date.issued2020-06-01
dc.identifierhttps://ensciencias.uab.cat/article/view/v38-n2-canac-kermen/2739-pdf-es
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51552
dc.description.abstractEn este artículo se exponen las investigaciones que se llevaron a cabo con el objetivo de elaborar un recurso didáctico para introducir las fórmulas químicas en la Enseñanza Secundaria.
dc.format.extent18 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversitat Autònoma de Barcelona.
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subjectAnálisis químico
dc.subjectQuímica experimental
dc.subjectQuímica
dc.subject.classificationCiencias químicas
dc.titleConcepción de un recurso didáctico para introducir las fórmulas químicas en secundaria
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43992
dc.identifier.urlhttps://ensciencias.uab.cat/article/view/v38-n2-canac-kermen/2739-pdf-es


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