Efectos de una propuesta para mejorar la comprensión de textos en estudiantes de educación secundaria

dc.contributor.author	Ángel Roldán, L.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México
dc.date.accessioned	2021-08-12T20:18:52Z
dc.date.available	2021-08-12T20:18:52Z
dc.date.issued	2020-10-05
dc.identifier	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115744
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50573
dc.description.abstract	El objetivo del presente trabajo consiste en evaluar los efectos de una propuesta para mejorar la comprensión de textos, persisten situaciones de inequidad en el acceso a herramientas culturales clave, como la comprensión de textos. Esta situación es particularmente crítica en el nivel secundario de enseñanza, en el que la habilidad para comprender textos se vuelve una herramienta para el aprendizaje escolar.
dc.format.extent	20 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista mexicana de investigación educativa
dc.rights	Acceso restringido
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Aprendizaje activo
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Formación básica
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Efectos de una propuesta para mejorar la comprensión de textos en estudiantes de educación secundaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115744

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