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Diseños curriculares de aula por capacidades y valores

dc.contributor.authorFragoso Franco, D.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-08-12T20:18:50Z
dc.date.available2021-08-12T20:18:50Z
dc.date.issued2016-11-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50566
dc.description.abstractEl presente artículo da a conocer un modelo de diseño curricular de Aula basado en la propuesta de Martiniano Román Pérez y reformado por el autor de este escrito. En él se destaca una forma de planear diferente a la tradicional carta descriptiva y a las planeaciones que se realizan hoy por competencias. Este modelo pretende recuperar los fines de la educación (cognición y afecto) y regresar los medios (contenidos y métodos) al rol que deberían desempeñar.
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional Autónoma De México, Facultad De Estudios Superiores Acatlán
dc.format.extent16 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma De México, Facultad De Estudios Superiores Acatlán
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAttribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectActitud del docente
dc.subjectActitud del estudiante
dc.subjectAmbiente educacional
dc.subjectAprendizaje
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleDiseños curriculares de aula por capacidades y valores
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/142/140


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