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Identificación de elementos irrelevantes para la comprensión de ítems de una prueba de razonamiento
dc.contributor.author | Calvo Díaz, K. | |
dc.contributor.author | Rojas Rojas, G. | |
dc.contributor.author | Pérez Rojas, N. | |
dc.contributor.author | Ríos Sánchez, A. J. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México | |
dc.date.accessioned | 2021-08-12T20:18:42Z | |
dc.date.available | 2021-08-12T20:18:42Z | |
dc.date.issued | 2019-04-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50539 | |
dc.description.abstract | El objetivo de este artículo es describir cuáles son los posibles elementos de comprensión que afectan la resolución de ítems nuevos en una prueba de razonamiento verbal. El punto de partida fue el reporte verbal de un grupo de 13 estudiantes que obtuvieron altas y bajas puntuaciones en la Prueba de Aptitud Académica de la Universidad de Costa Rica. Se realizó un estudio cualitativo exploratorio en el que se identificaron cinco elementos irrelevantes para la comprensión: léxico, redacción, extensión, contexto muy específico y uso de conocimiento previo, que afectan la resolución de ítems de razonamiento en contexto verbal. | |
dc.description.sponsorship | Revista Mexicana de Investigación | |
dc.format.extent | 18 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista Mexicana de Investigación | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.subject | Aprendizaje | |
dc.subject | Ciencias de la educación | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | Identificación de elementos irrelevantes para la comprensión de ítems de una prueba de razonamiento | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/43992 | |
dc.identifier.url | http://comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1273/1212 |
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