Feedback y autorregulación del aprendizaje en educación superior

Abstract

La evaluación formativa juega un papel relevante en el proceso enseñanza-aprendizaje porque se relaciona con la mejora del aprendizaje, el cual favorece este proceso de evaluación a través de las devoluciones que orientan a los alumnos en sus tareas y actividades que realiza el estudiante en cualquier nivel educativo, el presente análisis descriptivo expone en sus resultados las percepciones que se tiene sobre el feeback en la autorregulación del aprendizaje en educación superior.