El juego lúdico como estrategia didáctica para favorecer los principios de  conteo en los alumnos de tercer grado grupo B  del jardín de niños Horacio Zúñiga

Díaz-Torres, I.

dc.contributor.author	Díaz-Torres, I.
dc.coverage.spatial	Toluca, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-08-09T20:36:49Z
dc.date.available	2021-08-09T20:36:49Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49562
dc.description.abstract	Informe de prácticas profesionales que aborda directamente el pensamiento matemático que el docente implementa para desarrollar en los niños la capacidad para llegar a un resultado y que adquieran un conocimiento matemático significativo	es_MX
dc.format.extent	128 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal No. 3 de Toluca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Juego educativo	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El juego lúdico como estrategia didáctica para favorecer los principios de conteo en los alumnos de tercer grado grupo B del jardín de niños Horacio Zúñiga	es_MX
dc.type	Proyecto fin de carrera	es_MX
dc.description.version	Versión sometida a revisión	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX