Educación y pueblos indígenas: problemas de medición

dc.contributor.author	Schmelkes, S.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-06T18:58:34Z
dc.date.available	2021-08-06T18:58:34Z
dc.date.issued	2013-01-01
dc.identifier	https://rde.inegi.org.mx/RDE_08/Doctos/RDE_08_Art1.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49414
dc.description.abstract	Este artículo analiza lo que se sabe acerca de la educación de los pueblos indígenas y lo que no por la manera en cómo se recoge la información estadística. Después de argumentar en torno a la importancia de conocer mejor la realidad de los pueblos indígenas en general y de la educativa en particular, propone una serie de medidas que permitirían profundizar nuestro diagnóstico y la explicación de las causas de la problemática, además de fundamentar mejor las políticas públicas orientadas a disminuir las condiciones de pobreza y las grandes desigualdades que afectan a esta población.
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Educación básica
dc.subject	Educación rural
dc.subject	Educación comunitaria
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Educación y pueblos indígenas: problemas de medición
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26128
dc.identifier.url	https://rde.inegi.org.mx/RDE_08/Doctos/RDE_08_Art1.pdf

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