Análisis de la evolución en las concepciones y alternativas  de la competencia lectora en la educación básica

Ortíz-Cruz, C. I.

dc.contributor.author	Ortíz-Cruz, C. I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-08-04T19:57:55Z
dc.date.available	2021-08-04T19:57:55Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49269
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es mostrar los antecedentes que tiene la competencia lectora dentro de la educación básica en México, así como analizar las estrategias de lectura aplicadas y los resultados obtenidos hasta la actualidad.	es_MX
dc.format.extent	15 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Análisis de la evolución en las concepciones y alternativas de la competencia lectora en la educación básica	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX