Enseñar historia de la infancia a los niños y las niñas: ¿para qué?

dc.contributor.author	Sosenski, S.
dc.coverage.spatial	Brasil
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:55:44Z
dc.date.available	2021-07-28T16:55:44Z
dc.date.issued	2015-01-01
dc.identifier	https://ru.historicas.unam.mx/handle/20.500.12525/439
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49089
dc.description.abstract	? En este artículo se plantea que la historia de la infancia puede ser un contenido de gran utilidad en la enseñanza de la historia. La enseñanza de una historia en la que los niños aparezcan como actores sociales y no sólo como sujetos subordinados al poder de los adultos podría facilitar procesos de empatía y provocar que los alumnos adviertan que la participación de las personas de su edad (y no sólo de los adultos) es importante en el devenir social.
dc.format.extent	pp. 132-154
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Tempo e Argumento
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Enseñanza de la historia
dc.subject	Historia
dc.subject	Enseñanza primaria
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Enseñar historia de la infancia a los niños y las niñas: ¿para qué?
dc.type	Sitio web
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://ru.historicas.unam.mx/handle/20.500.12525/439

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