La enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria. Los sistemas algebraicos computarizados

dc.contributor.author	Cedillo Ávalos, T. E.
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:55:31Z
dc.date.available	2021-07-28T16:55:31Z
dc.date.issued	2006-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49059
dc.description.abstract	El artículo reporta una investigación realizada en México durante 2000-2004, en la que se dio seguimiento al desempeño de 800 profesores de matemáticas que atendieron en ese periodo a cerca de 200 mil estudiantes de secundaria. El estudio se centró en: a)los cambios que pudieran presentarse en las concepciones y prácticas de enseñanza de los docentes y b) la manera en que el uso sistemático en el aula de un sistema algebraico computarizado afecta la relación estudiantes-profesor.
dc.format.extent	25 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Consejo Mexicano de Investigación Educativa - COMIE
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	La enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria. Los sistemas algebraicos computarizados
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/674/674

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