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dc.contributor.authorFernández Escárzaga, J.
dc.contributor.authorVázquez Soto, M. A.
dc.coverage.spatialGuadalajara, Jalisco, México
dc.date.accessioned2021-07-28T16:54:51Z
dc.date.available2021-07-28T16:54:51Z
dc.date.issued2016-06-01
dc.identifierhttps://www.pag.org.mx/index.php/PAG/article/download/396/435
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48970
dc.description.abstractEn la presente investigación se cimenta una metodología para conocer, en el Estado de Durango, las motivaciones de los padres de familia para involucrarse o no en las actividades escolares de educación básica. Este trabajo coadyuvará a definir mejores estrategias e impulsar dicho involucramiento.
dc.format.extent12 Páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subjectCuidado del niño
dc.subjectEducación comunitaria
dc.subjectSistema educativo
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanza
dc.titleParticipación de los padres de familia en las comunidades escolares
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26124
dc.identifier.urlhttps://www.pag.org.mx/index.php/PAG/article/view/396/435


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