Mostrar el registro sencillo del RDE

El juego libre en los sectores desde la percepción de las docentes del nivel inicial de las redes "Corado Kretz Lenz" y "Guardianes del Planeta" UGEL San Román-2019

dc.contributor.authorSullca Flores, E. Y.
dc.coverage.spatialJuliaca, Perú
dc.date.accessioned2021-07-28T16:54:35Z
dc.date.available2021-07-28T16:54:35Z
dc.date.issued2019-12-23
dc.identifierhttps://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12840/3375/Erika_Tesis_Licenciatura_2019.pdf?sequence=4&isAllowed=y
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48929
dc.description.abstractEn la tesis que a continuación vamos a explorar se reconoce la importancia que tiene el juego y la estimulación que con lleva en entorno social, educativo y cultural, con estas habilidades generamos habilidades en el desarrollo de los niños, niñas como enriquecer las experiencias de aprendizaje que otorgan sentido y significado a las actividades cotidianas.
dc.format.extent84 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectCoeducación
dc.subjectCrianza del niño
dc.subjectCuidado del niño
dc.subjectEducación básica
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanza
dc.titleEl juego libre en los sectores desde la percepción de las docentes del nivel inicial de las redes "Corado Kretz Lenz" y "Guardianes del Planeta" UGEL San Román-2019
dc.typeTesis
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12840/3375/Erika_Tesis_Licenciatura_2019.pdf?sequence=4&isAllowed=y


Archivos en el RDE(s)

ArchivosTamañoFormatoVer

No hay archivos asociados a este RDE.

Este RDE aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)

Mostrar el registro sencillo del RDE

Acceso abierto
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del RDE se describe como Acceso abierto