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Cultura escolar: un elemento indispensable para comprender los procesos de inclusión educativa

dc.contributor.authorGarcía Gómez, L.
dc.contributor.authorAldana González, G.
dc.coverage.spatialEstado de México
dc.date.accessioned2021-07-28T16:54:16Z
dc.date.available2021-07-28T16:54:16Z
dc.date.issued2010-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48880
dc.description.abstractEl artículo de cuenta de un estudio etnográfico sobre la cultura escolar de los servicios de educación especial, denominados unidades de servicios de apoyo a la educación regular (USAER), y su relación con la educación inclusiva.
dc.format.extent10 Páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Autonoma del Estado de México
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectEducación
dc.subjectPsicología de la educación
dc.subjectTeoría de la educación
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleCultura escolar: un elemento indispensable para comprender los procesos de inclusión educativa
dc.typeOtros
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttp://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/32888/Dialnet-CulturaEscolarUnElementoIndispensableParaComprende-3435170%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y


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