Diseño de instrucción flexible: constructivismo, conectivismo y objetos de aprendizaje

Abstract

El presente artículo, trata de la implementación de los métodos cognitivo y constructivista en la formación educativa en línea, el cual a través de un diagnóstico meticuloso de las actividades, métodos y procesos de enseñanza empleados por los docentes, fueron evaluados para conocer, la viabilidad de introducción al proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la Web, favoreciendo a los procesos meta cognitivos de los alumnos en los distintos niveles y estilos de aprendizaje, por lo que, después de realizar ajustes y mejoras a la propuesta, se adecuaron a los pilares dictaminados por la UNESCO, para integrar un proceso completo que fuera incluyente a la accesibilidad de los alumnos y, principalmente lograr la participación de la estructura escolar (directivo, docente, padres de familia y cuidadores).