La equidad en educación básica

dc.contributor.author	Ortega Estrada, F.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:53:09Z
dc.date.available	2021-07-28T16:53:09Z
dc.date.issued	2003-01-01
dc.identifier	https://www.cee.edu.mx/rlee/revista/r2001_2010/r_texto/t_2003_2_05.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48689
dc.description.abstract	El tema de la equidad en educación ocurre en medio de dos grandes posturas. Una de ellas señala que los problemas de desarrollo social son tan graves que la educación, por sí misma, nunca podrá resolver las desigualdades prevalecientes a través de las generaciones. Para resolver los problemas de pobreza extrema, y con ello todo lo que implica (desempleo, menor esperanza de vida, desnutrición, entre otras), se argumenta que la educación no es suficiente.
dc.format.extent	17 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Acceso a la educación
dc.subject	Democratización de la educación
dc.subject	Reforma de la educación
dc.subject.classification	Política educacional
dc.title	La equidad en educación básica
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://www.cee.edu.mx/rlee/revista/r2001_2010/r_texto/t_2003_2_05.pdf

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