Acceso a los libros de texto de secundaria: escenarios para la definición de una política de largo plazo

Valenzuela, N. G.; Rodriguez, P. G.

dc.contributor.author	Valenzuela, N. G.
dc.contributor.author	Rodriguez, P. G.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:52:42Z
dc.date.available	2021-07-28T16:52:42Z
dc.date.issued	1998-04-01
dc.identifier	https://www.cee.edu.mx/rlee/revista/r1991_2000/r_texto/t_1998_2_02.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48607
dc.description.abstract	En una pequeña muestra de escuelas secundarias se estudian los problemas para acceder a los libros ofrecidos por la industria privada y el costo que ello implica para el sector de la población no atendida por los programas de dotación, así como algunas variables acerca de la selección y distribución de los libros. El propósito fue elaborar un diagnóstico de la compra-venta de los libros y de la dotación gratuita, como insumo para el despliegue de escenarios de la realidad futura, cuyo objetivo es contribuir a la definición de una política de Estado en esta materia
dc.format.extent	42 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Red de Revistas Científica
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject	Acceso a la educación
dc.subject	Elaboración del programa educativo
dc.subject	Estado y educación
dc.subject.classification	Política educacional
dc.title	Acceso a los libros de texto de secundaria: escenarios para la definición de una política de largo plazo
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://www.cee.edu.mx/rlee/revista/r1991_2000/r_texto/t_1998_2_02.pdf

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