Formación inicial docente y competencias emocionales: análisis del contenido disciplinar en universidades brasileñas
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de Souza Barcelar, L.
Carbonero Martín, M. A.
Fecha
2019-01-01Resumen
Esta investigación, realizada sobre las materias impartidas durante la formación de profesores de licenciaturas en matemáticas, tiene como objetivo identificar los contenidos que tratan sobre las competencias emocionales. Este estudio busca averiguar las carencias y sugerir mejoras en la formación de profesores, a través de la reflexión de los contenidos contemplados en los programas de licenciaturas.
URL
https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/157834/153142https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/157834/153142