Las Redes Sociales como Instrumento de Mediación Pedagógica: Alcances y Limitaciones.

dc.contributor.author	Abarca Araya, S.
dc.coverage.spatial	Costa Rica
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:52:29Z
dc.date.available	2021-07-28T16:52:29Z
dc.date.issued	2013-05-30
dc.identifier	https://biblat.unam.mx/hevila/Actualidadesinvestigativaseneducacion/2013/vol13/no2/13.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48566
dc.description.abstract	Las redes sociales han pasado a ocupar un espacio preponderante en la sociedad actual y son utilizadas en diversas áreas del quehacer social y educativo, incluso como instrumento de mediación pedagógica. en el presente ensayo se exponen sus bondades y limitaciones.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Investigación pedagógica
dc.subject	Modelo educacional
dc.subject	Comunicación interactiva
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Las Redes Sociales como Instrumento de Mediación Pedagógica: Alcances y Limitaciones.
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://biblat.unam.mx/hevila/Actualidadesinvestigativaseneducacion/2013/vol13/no2/13.pdf

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