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La historia como recurso didáctico: el caso de los elementos de Euclides

dc.contributor.authorSánchez, C. H.
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.date.accessioned2021-07-28T16:52:24Z
dc.date.available2021-07-28T16:52:24Z
dc.date.issued2012-12-01
dc.identifierISSN 0121-3814
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48550
dc.description.abstractEn este documento se hace un análisis del manejo y aplicación de herramientas didácticas para el aprendizaje de la Geometría, Algebra entre otros según Euclides
dc.format.extent21 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional, Universidad Nacional de Colombia
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectHistoria
dc.subjectInvestigación histórica
dc.subjectMétodo histórico
dc.subject.classificationHistoria
dc.titleLa historia como recurso didáctico: el caso de los elementos de Euclides
dc.typePropuesta de investigación
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43992
dc.identifier.urlhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1860/1836


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