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El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas.

dc.contributor.authorExtremera Pacheco, N.
dc.contributor.authorFernández Berrocal, P.
dc.coverage.spatialEspaña
dc.date.accessioned2021-07-28T16:52:11Z
dc.date.available2021-07-28T16:52:11Z
dc.date.issued2004-11-01
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/105/181
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48503
dc.description.abstractRecopilar las evidencias existentes sobre la influencia de la IE, evaluada mediante diferentes instrumentos, en el funcionamiento personal, social y escolar de los alumnos.
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Psicología Universidad de Málaga. Campus de Teatinos
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectPsicología de la educación
dc.subjectRelación profesor-alumno
dc.subjectComportamiento del alumno
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleEl papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas.
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43992
dc.identifier.urlhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/105/181


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