Las didácticas específicas: consideraciones sobre principios y actividades

dc.contributor.author	González Jiménez, F. E.
dc.contributor.author	Díez Barrabés, M.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:52:04Z
dc.date.available	2021-07-28T16:52:04Z
dc.date.issued	2004-01-01
dc.identifier	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0404120253A/16334
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48481
dc.description.abstract	Las didácticas específicas son parte significativa de la didáctica general, formas desu concreción. Su objeto es hacer educativo el conocimiento que les concierne en cadacaso. La dificultad estriba en la forma de su comunicación. En este sentido se busca con-cretarlas, con finalidad aclaradora, para las matemáticas y las ciencias de la naturaleza
dc.format.extent	34 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Complutense de Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ES
dc.subject	Aprendizaje activo
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject	Enseñanza
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Las didácticas específicas: consideraciones sobre principios y actividades
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0404120253A/16334

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