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Disección virtual en la enseñanza de anatomía: percepción de los estudiantes en una universidad peruana

dc.contributor.authorMoreno Loaiza, O.
dc.coverage.spatialMéxico, México.
dc.date.accessioned2021-07-28T16:52:01Z
dc.date.available2021-07-28T16:52:01Z
dc.date.issued2018-09-27
dc.identifierhttp://riem.facmed.unam.mx:90/ojs/index.php/riem/article/view/147/140
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48469
dc.description.abstractÉste Artículo nos enseña la anatomía humana ha sido siempre un pilar en la formación médica, la enseñanza de la anatomía estaba basada en la disección cadavérica, sin embargo esta método presenta algunas desventajas como: generar ansiedad ante la muerte.
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.format.extentpp.96-97
dc.language.isoes
dc.publisherInvestigación en educación médica
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCiencias médicas
dc.subjectCirugía
dc.subjectSalud
dc.subjectTecnología médica
dc.subject.classificationCiencias médicas
dc.titleDisección virtual en la enseñanza de anatomía: percepción de los estudiantes en una universidad peruana
dc.typeArtículo de revisión
dc.description.versionVersión desconocida
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26120
dc.identifier.urlhttp://riem.facmed.unam.mx:90/ojs/index.php/riem/article/view/147/140


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