Comunicación y poder en La escuela. Una mirada desde la pedagogía crítica

dc.contributor.author	de Jesús Perales Mejía, F.
dc.coverage.spatial	Chihuahua, México
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:52:00Z
dc.date.available	2021-07-28T16:52:00Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/38/877
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48467
dc.description.abstract	El Artículo trata de la necesidad de mantener la vigilancia epistémica en los constructos personales que como agentes sociales son producto de la historia de vida, las categorías corresponden a la tradición crítica y se utilizan para ilustrar lo que sucede en la vida cotidiana.
dc.format.extent	7 pp.
dc.language.iso	es
dc.publisher	IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Adaptación del estudiante
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject	Comportamiento del alumno
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Comunicación y poder en La escuela. Una mirada desde la pedagogía crítica
dc.type	Artículo de revisión
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/38/877

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