La reconstrucción crítica de los datos desde la colaboración para el estudio de la propia práctica de los docentes en formación

Vences-Sánchez, H.

dc.contributor.author	Vences-Sánchez, H.
dc.coverage.spatial	Tlatlaya, México.	es_MX
dc.date.accessioned	2021-07-28T15:17:25Z
dc.date.available	2021-07-28T15:17:25Z
dc.date.issued	2020-09-22
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48309
dc.description.abstract	En la ponencia se propone recuperar la experiencia metodológica del curso de práctica docente en el aula a través de la estrategia de construcción crítica de los datos con apego a su propia complejidad, a la cual se intenta acceder por efecto del cruce de miradas del trabajo colaborativo.	es_MX
dc.format.extent	5 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	La reconstrucción crítica de los datos desde la colaboración para el estudio de la propia práctica de los docentes en formación	es_MX
dc.type	Ponencia	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Guías y documentos de apoyo a la formación de maestros	es_MX