dc.contributor.author | Vences-Sánchez, H. | |
dc.coverage.spatial | Tlatlaya, México. | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-07-28T15:17:25Z | |
dc.date.available | 2021-07-28T15:17:25Z | |
dc.date.issued | 2020-09-22 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48309 | |
dc.description.abstract | En la ponencia se propone recuperar la experiencia metodológica del curso de práctica docente en el aula a través de la estrategia de construcción crítica de los datos con apego a su propia complejidad, a la cual se intenta acceder por efecto del cruce de miradas del trabajo colaborativo. | es_MX |
dc.format.extent | 5 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Aprendizaje activo | es_MX |
dc.subject | Enseñanza | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | La reconstrucción crítica de los datos desde la colaboración para el estudio de la propia práctica de los docentes en formación | es_MX |
dc.type | Ponencia | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Guías y documentos de apoyo a la formación de maestros | es_MX |