Estrategias para potenciar la inteligencia emocional en educación infantil: aplicación del modelo de Mayer y Salovey

dc.contributor.author	Aguaded Gómez, M. C.
dc.contributor.author	Valencia Valencia, J.
dc.coverage.spatial	Huelva, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:45:31Z
dc.date.available	2021-07-17T21:45:31Z
dc.date.issued	2017-07-03
dc.identifier	https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/8128
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48062
dc.description.abstract	Describe resultados de trabajar la inteligencia emocional a través del Modelo de Mayer y Salovey. Propone estrategias para conseguir que alumnas/os identifiquen y comprendan sus emociones, expresen sus sentimientos y alcancen la regulación de las mismas.
dc.format.extent	16 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject	Relación estudiante-escuela
dc.subject	Relación profesor-alumno
dc.subject	Psicología de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Estrategias para potenciar la inteligencia emocional en educación infantil: aplicación del modelo de Mayer y Salovey
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/8128

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