Educación de adultos y teorías de enseñanza aprendizaje: un acercamiento desde la sociología del conocimiento

dc.contributor.author	Arzate Salgado, J. G.
dc.coverage.spatial	Toluca, Estado de México
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:44:51Z
dc.date.available	2021-07-17T21:44:51Z
dc.date.issued	2018-02-16
dc.identifier	https://convergencia.uaemex.mx/article/view/9757/8062
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48031
dc.description.abstract	Este trabajo trata de identificar algunos problemas en relación a las teorías de enseñanza y aprendizaje, tanto en relación a su naturaleza teórica como en su instrumentalización en técnicas y métodos de enseñanza de adultos, tomando en cuenta la realidad inmediata o contexto de éstos.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias Políticas y Administración Pública de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Alfabetización de adultos
dc.subject	Educador de adultos
dc.subject	Educación de adultos
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Educación de adultos y teorías de enseñanza aprendizaje: un acercamiento desde la sociología del conocimiento
dc.type	Artículo de revisión
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26128
dc.identifier.url	https://convergencia.uaemex.mx/article/view/9757/8062

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