Formación emocional del profesorado y gestión del clima de su aula
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Arigita García, A.
Sánchez Cabrero, R.
Barrientos Fernández, A.
Fecha
2019-01-01Resumen
Este artículo de investigación tiene como punto de partida el paradigma educativo y de mentalidad en la sociedad actual, en el que el profesorado se ha visto en la necesidad de desarrollar habilidades también emocionales y sociales que le ayuden a gestionar sus clases de forma positiva. El objetivo general del estudio es conocer la relación entre la formación en inteligencia emocional, que deben poseer los docentes, y su capacidad para gestionar el clima emocional y social del aula.
Colecciones
- Educación superior y normal [1608]