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Liderazgo en las instituciones educativas. Una revisión de líneas de investigación

dc.contributor.authorBolívar Botía, A.
dc.contributor.authorLópez Yáñez, J.
dc.contributor.authorJavier Murillo, F.
dc.coverage.spatialSevilla,España
dc.date.accessioned2021-07-17T21:43:20Z
dc.date.available2021-07-17T21:43:20Z
dc.date.issued2014-01-01
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.12795/revistafuentes
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47959
dc.description.abstractEste artículo propone delimitar algunos de los enfoques relevantes de la investigación sobre liderazgo educativo. Particularmente, nos centramos en tres grandes dimensiones actuales de la investigación sobre el liderazgo: el liderazgo pedagógico o para el aprendizaje, el liderazgo distribuido y el liderazgo para la justicia social.
dc.format.extent43 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Sevilla.
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subjectLiderazgo
dc.subjectCaracterísticas directivas
dc.subjectActitud laboral
dc.subject.classificationGestión de personal
dc.titleLiderazgo en las instituciones educativas. Una revisión de líneas de investigación
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/2352


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