Factores escolares asociados a los aprendizajes en la educación primaria mexicana: un análisis multinivel

dc.contributor.author	Blanco Bosco, E.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:41:44Z
dc.date.available	2021-07-17T21:41:44Z
dc.date.issued	2008-01-01
dc.identifier	http://www.rinace.net/arts/vol6num1/art4.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47881
dc.description.abstract	En este artículo se presenta los principales resultados de una investigación acerca de los factores asociados a los aprendizajes de matemáticas y español de los alumnos mexicanos de sexto grado de primaria. El interés principal del trabajo recae en los factores escolares.
dc.format.extent	27 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Enseñanza primaria
dc.subject	Psicología de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Factores escolares asociados a los aprendizajes en la educación primaria mexicana: un análisis multinivel
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	http://www.rinace.net/arts/vol6num1/art4.pdf

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