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La evaluación docente en educación básica en México: panorama y agenda pendiente

dc.contributor.authorCordero Arroyo, G.
dc.contributor.authorLuna Serrano, E.
dc.contributor.authorPatiño Alonso, N. X.
dc.coverage.spatialGuadalajara, México
dc.date.accessioned2021-07-17T21:40:08Z
dc.date.available2021-07-17T21:40:08Z
dc.date.issued2013-06-15
dc.identifierhttps://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/34/27
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47805
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo es analizar los tres programas de evaluación de los docentes en servicio que se aplican en México al cierre de 2012: Carrera Magisterial, Programa de Estímulos a la Calidad Docente y Evaluación Universal. Se revisan y comparan sus características; se examinan sus alcances y limitaciones a la luz del objeto a evaluar y de sus lineamientos de aplicación acordados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
dc.format.extent19 Páginas
dc.language.isoes
dc.publisherSinéctica, Revista Electrónica de Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEvaluación
dc.subjectEvaluación del currículo
dc.subjectEvaluación del docente
dc.subject.classificationEvaluación de la educación
dc.titleLa evaluación docente en educación básica en México: panorama y agenda pendiente
dc.typeArtículo de revisión
dc.description.versionVersión final del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/34/27


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