| dc.contributor.author | García Carrasco, J. | |
| dc.coverage.spatial | Salamanca, España | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:37:54Z | |
| dc.date.available | 2021-07-17T21:37:54Z | |
| dc.date.issued | 2002-01-01 | |
| dc.identifier | https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/1303/1374 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47697 | |
| dc.description.abstract | "Educación de adultos y contexto sociocultural son conceptos interdependientes. La novedad consiste en que cualquier persona adulta es considerada hoy sujeto genuino de formación. ¿Cómo ha de responder a estos hechos el sistema educativo? La contingencia cultural del siglo XXI, modifica el marco para la concepción de la educación básica, los diferenciales emocionales de la temática cultural, los entornos de formación y la necesaria reconstrucción de los recursos formativos. Todo ello modifica los requerimientos de la formación profesional." | |
| dc.format.extent | 24 páginas. | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad de Salamanca. | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | Creative Commons | |
| dc.subject | Educación de adultos | |
| dc.subject | Cultura | |
| dc.subject | Nivel de enseñanza | |
| dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
| dc.title | La educación de personas adultas en el contexto de la sociedad de la información | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26128 | |
| dc.identifier.url | https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/1303/1374 | |
