La gamificación como herramienta en el trabajo docente del orientador: innovación en asesoramiento vocacional desde la neurodidáctica
Metadatos
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Caridad Ferrer, E. E.
Montero Montero, M. E.
Polanco Padrón, N. D.
Fernández Reina, M.
Ferrer Planchart, S. C.
Fecha
2018-11-15Resumen
Revisión teórica sobre orientación como praxis científica. Se concluye que uso de videojuegos como práctica educativa fundamentada fortalece autoconocimiento de potencialidades y promueve ambientes de aprendizajes significativos que enriquecen las capacidades cerebrales de los estudiantes.
Colecciones
- Educación media superior [247]