El impacto de un programa de enfoque socioconstructivista en las actitudes de futuros profesores de primaria sobre el aprendizaje y la enseñanza en general y sobre las matemáticas en particular

dc.contributor.author	Tornero Ochagavia, B.
dc.coverage.spatial	Santiago, Chile
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:36:20Z
dc.date.available	2021-07-17T21:36:20Z
dc.date.issued	21/06/2016
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1357/pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47620
dc.description.abstract	Dirigido para los futuros profesores en enseñanzas de la asignatura de matemáticas.
dc.format.extent	180 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de los Andes, Chile
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject	Matemáticas
dc.subject.classification	Matemáticas y estadística
dc.title	El impacto de un programa de enfoque socioconstructivista en las actitudes de futuros profesores de primaria sobre el aprendizaje y la enseñanza en general y sobre las matemáticas en particular
dc.type	Revista académica
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1357/pdf

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