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Actitudes de los docentes acerca de la educación inclusiva

dc.contributor.authorAngenscheidt Bidegain, L.
dc.contributor.authorNavarrete Antola, I.
dc.coverage.spatialMontevideo, Uruguay.
dc.date.accessioned2021-07-17T21:36:02Z
dc.date.available2021-07-17T21:36:02Z
dc.date.issued2017-11-13
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1500/1451
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47604
dc.description.abstractEs un estudio que describe y analiza las actitudes de los docentes de enseñanza inicial y primaria sobre la educación inclusiva.
dc.format.extentPáginas 233-243
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguay, Departamentos de Psicología
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectEducación especial
dc.subjectEnseñanza primaria
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanza
dc.titleActitudes de los docentes acerca de la educación inclusiva
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1500/1451


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